De todo un poco...

Es este espacio nos gustaría que todos participárais con dibujos, fotos, creaciones que realicéis fuera de la asignatura.

TRABAJOS DE DOMINGO, 3º A

1º dibujo:

En mi opinión aunque fue el que más tardé en hacer de los 3 es el peor que me quedó, aunque me llevó su tiempo (3 días).

Por si alguien se pregunta qué es, es un personaje de un juego de ordenador (héroes v concretamente).

El resultado sinceramente me lo esperaba mejor, pero bueno tampoco puedo pedir un milagro y además lo compensan lo bien que me siento pudiendo dibujar algo que me gusta.

By kyoura

2º dibujo

Este lo dibujé justo después de hacer el de la anterior foto y fue el 2º que hice usando grises para completar el interior y estoy orgulloso de él aunque es evidente que no es perfecto.

Y lo mejoraría en algunos aspectos como la espada y las plumas de las alas, pero bueno para eso dibujo para mejorar y aprender con cada dibujo.

By kyoura

3º dibujo

Este es sin duda alguna el mejor dibujo que he hecho jamás o al menos en mi opinión (ahora es el momento de que dejéis vuestros comentarios de los dibujos jeje xD).

Aunque como todos tiene sus fallos, que intentaré corregir a lo largo de los próximos dibujos

Los errores que creo ver son: El tamaño de la cabeza (un poco desproporcionada) y que falta la cara que normalmente son mis puntos débiles ya que nunca consigo lo que quiero. Así que para no llevarme una desilusión tras varios intentos decidí dejarlo en blanco.

Lo que mas me costó fue el ala izquierda y que las manos encajaran en la espada sin tener que deformarla.

Tardé en hacerlo desde las 9 de la noche hasta las 12 y media, de las cuales 2 horas fueron para el ala izquierda.

Por favor si veis algún fallo podéis escribir algún comentario para ayudarme a rectificarlo.

By kyoura

TRABAJOS REALIZADOS POR MARÍA MAYO

Estos son algunos trabajos realizados por MARÍA MAYO, alumna de 3º de ESO, en su tiempo libre, dibujos que reflejan como poco a poco ha ido evolucionando en sus tareas artísticas. Esperamos que los disfrutéis.

OBRAS REALIZADAS POR CRISTINA SANDÍN

Cretas, también conocido como Conté palos , son unas barras a medio comprimido compuesto de polvo de grafito mezclado con arcilla o cera base. Fueron inventados en 1795 por Nicolas-Jacques Conté , que las creó en respuesta a la escasez de grafito, causada por las Guerras Napoleónicas . Conté crayones tenía la ventaja de ser rentable de producir y fácil de fabricación controlada por los grados de dureza.
Ahora están fabricados a partir de pigmentos naturales: óxidos de hierro, negro de humo, dióxido de titanio y arcilla.
Conté lápices de colores son los más comúnmente encontrados en negro, blanco, y sanguina tonos, así como bistre, tonos de gris, y otros colores. Se utilizan con frecuencia en bruto documento que contiene granos de pigmento. También pueden utilizarse en preparados priming lienzos para underdrawing para una pintura. Los palos “perfil cuadrado” hacen de Conté crayones más adecuado para conocer con detalle el trabajo rayado, en contraste con el estilo exigido por suaves pasteles.

Tienen una textura más grasa que el pastel y se adhiere mejor al papel de dibujo, son más duraderos que el pastel y normalmente las cretas son usadas por estudiantes principiantes de pintura debido a que su acabado es más limpio que las del pastel.

Grabados de 4º

Son el resultado de un intento en 4º de realizar grabados. Son imágenes trabajadas en una plancha de linóleo, entintada y trasferida a un papel, esperamos, como siempre que os guste.


Celia García-Castaño




Ana Fernández






Silvia Lázaro



















Paula Pastor













Marina Pérez












Cristina Fernández

Trabajo 3º ESO

ESPIRALES:

Esta actividad está diseñada con la finalidad de mezclar el desarrollo técnico y el artístico en un solo ejercicio.
Con la finalidad de vincular ambas disciplinas.
Se explicará la resolución técnica de curvas y espirales.
Construcción de óvalos, ovoides, espirales de distintos centros y la de Arquímedes.
Luego se diseñará una imagen compuesta por estas curvas, bien abstracta o figurativa.
Y se finalizará la actividad resolviéndola de forma artística. Con técnicas grafico plásticas.




Adrián Redondo




Raquel Díez





Melani Vaquerizo



Raquel Berzosa




Maria Mayo




Jennifer Orrego




Estefanía Domingo



Cristina Sandín



Carlota Pérez



Ana Patricia Prieto




Elena Peláez







Eva Martín

RED MODULAR 2º E.S.O.

RED MODULAR 2º E.S.O. Febrero 2008-02-15

Explicación de la actividad:

En esta actividad se combina la práctica artística con los desarrollo planos del dibujo técnico.
Se trata de hacer un diseño con trazados geométricos, escuadra, cartabón, compás, a partir de formas poligonales y trazados geométricos.
Ese diseño debe dar respuesta a una red modular, es decir, que repetido forme un paño de dibujo en conjunto, simulando las antiguas teselas romanas.
El acabado de esta actividad se hará en témperas utilizadas correctamente.

Trabajos

Alejandro Moro, 2ºB

Claudia Puerta, 2ºB








Nuria Marín, 2ºA







Mario de la Mota, 2ºB









Leticia Bueno, 2ºB









Silvia Velasco, 2ºB

SALIDAS DESDE LA ASIGNATURA DE PLÁSTICA

SALIDA A MADRID DE 4º E.S.O.

El viernes 11 de abril, los alumnos de cuarto de ESO realizaron un viaje a Madrid para visitar la obra de Pablo Picasso en el Museo de Arte Contemporáneo Reina Sofía y ver el musical de la “Bella y la Bestia”.
Sería interesante que mandarais opiniones sobre esta visita al correo de nuestro blog para poder publicarlas.




Alumnos en Madrid









1º E.S.O.


Desde la signatura de plástica los alumnos de primero de ESO han realizado un taller en el Palacio de Santa cruz, organizado por el museo de la Universidad de Valladolid.
Fundamentalmente estaba basado en aprender a mirar cuadros y obras artísticas de los fondos del museo.




Alumnos de 1ºESO

Desde la asignatura de plástica se visita el museo de arte contemporáneo para realizar al menos
un taller al año en este museo:


3º E.S.O.


El curso de tercero ha realizado un taller titulado “Personasen” que es una actividad en la que se invita a reflexionar sobre experiencias de vida a partir de las cuales los alumnos deben diseñar un personaje con el que recorrerá el museo, aficiones, características , al final de la visita se dibuja a estos personajes en un mural. Estos son algunos de ellos:
































Una mañana en el Museo de Arte Contemporáneo de Valladolid.

Eran las 10:45 cuando Ana nos esperaba a la puerta del colegio para llevarnos a pasar lo que nos quedaba de mañana en el Museo Patio Herreriano.
Durante el camino, comentábamos qué taller podríamos hacer. Estábamos ya allí, nos recibieron y nos presentaron la actividad que íbamos a realizar. Por grupos debíamos crear un personaje que fuera a visitar el museo, y ponernos en su lugar, imaginando las obras que a ese personaje le pudieran gustar. Una vez recorrido el museo, tuvimos que reflejar sobre un tablón como era el personaje que había visitado el museo, una vez acabados los retratos, nos dimos cuenta de que cada grupo, había plasmado en su personaje su forma de ser, y como también nos veíamos reflejados en ellos y ellos a su vez influidos por la moda y los gustos de sus creadores.

3º E.S.O. Diversificación

“FOTOGRAFOS INSOSPECHADOS”

Desde la asignatura de imagen de tercero de diversificación, salimos a visitar una exposición de fotografía a la sala de san benito. Vimos fotografías de personajes famosos por sus desarrollos profesionales (cantantes, pintores, bailarines) a los que les gusta la fotografía y realizan sus propias obras.
La salida resultó ser muy gratificante para los alumnos. Descubrimos a grandes fotógrafos a los que no se les conocen por esta actividad y en clase estamos ampliando información sobre ellos.

2º E.S.O.

Los alumnos de 2º de E.S.O. han realizado una salida al museo de Arte contemporáneo Patio Herreriano para realizar un taller llamado Explora - bloc el día 19 de febrero.
En este taller se aborda el concepto del museo y todo lo que conlleva. Se propone a los participantes que se conviertan en exploradores durante la visita al museo y que utilicen el método de trabajo de un explorador... Esta simulación crea un estrategia de aprendizaje dinámica, basada en sus propias experiencias y en la participación del alumno es la base de la actividad.

Comentario de un alumno sobre la salida al Museo

Hola. Ha estado muy bien, me ha gustado mucho. La fachada es muy moderna y la guía era maja aunque nuestro comportamiento también ha sido bueno lo podríamos haber mejorado ya que nos mando callar alguna vez que otra. Por otra parte, hacerse pasar por un explorador esta bien aunque tampoco hubiera hecho falta porque más o menos casi todos conocíamos al museo. Las obras son muy abstractas, te daban muchas sensaciones obras que son las del mismo autor. En algunas obras eran de gama calida y había dos brochazos de gama fría y eso pues como que no pega, otras obra eran divertidas como la del Suicidio Triple de 1974 por Luis Gordillo. Cuando hicimos ya al final el taller estuvo bien, son opiniones sobre las obras y el exterior, la verdad es que ha sido muy entretenido.

P. D: Habría que repetir pero en otras salas

Trabajo 4º: dibujo espacial

DIBUJO ESPACIAL

En esta actividad se deberá realizar un proyecto escultórico a partir de la línea. Deberemos traducir la línea a las tres dimensiones. La escultura deberá llevar una peana. Consiste en dibujar en el espacio a partir de un elemento tradicionalmente bidimensional.

Esculturas

Sandra Royuela

Este trabajo me ha parecido muy interesante y aunque pienso que tenía un alto nivel de dificultad ha sido el trabajo que me ha gustado mucho y en el que ha costado mucho introducirme en la dinámica a pesar de ser un trabajo de creación libre no me costó saber que es lo que iba a hacer en un principio, pensé que me iba a costar mucho pero buscando ideas se me ocurrió una que tras plasmarla en un boceto y darla retoques y color me pareció una escultura muy interesante.
Comencé su realización en alambre. He quedado muy satisfecha con este trabajo, me he esforzado mucho y he conseguido crear la idea que tenía en mente.Con lo único que he tenido problemas ha sido con alguna pieza y algún material, como la pletina que forma parte de la base, que pensé que no la encontraría pero por ultimo conseguí encontrarla.

Celia García-Castaño

(…..) Finalmente y para terminar, he de decir que a mí la escultura no me gusta en general, por lo que me ha resultado muy complicado este trabajo.
La idea de hacer un árbol me surgió el primer día, antes casi de que se explicara por completo el trabajo, no sabía como hacerlo, pero tenía muy claro que quería que fuese un árbol de metal, que reflejase de alguna manera la frialdad de la ciudad a la que en mi opinión le faltan muchísimos árboles, parques y jardines.
En general, el trabajo no me ha gustado, me ha resultado monótono y me he aburrido haciéndolo. Me ha faltado muchísimo tiempo y he tenido que terminarlo en casa. Ya antes de hacer este trabajo no me gustaba la escultura, pero después de hacerlo creo que no quiero volver a oír hablar de escultura en un buen tiempo.

Marina Pérez

Al principio de este trabajo me parecía que simplemente con pegar unos palitos y cosas por estilo valía, pero durante el proceso he visto que no, hacer una construcción lineal en el espacio es mucho más complicado. Personalmente estoy muy satisfecha con mi obra, me gusta muchísimo todo, el color, la disposición de las gomas, la forma de pirámide y como se entrelaza la peana con ella. Nunca olvidaré esta experiencia sobre todo porque cada vez que vea una obra o un contenedor miro por si algo me valiese.

Susana Ramírez

Isabel Sierra

Silvia Lázaro

Paula Pastor

El trabajo me ha gustado mucho por el hecho de que nunca hemos realizado una escultura de estas, y lo que más me ha emocionado es que me haya surgido la idea a partir de un muelle, y me ha sugerido otra figura, es lo que más satisfecha me quedo.